一年组的判卷效率从未如此之快。

周考的成绩出来了。

除了一年二班的平均分数上升，但总体排名变化不大之外，其它三个班级的成绩起伏就很有趣了。

参加了阶梯教室“学习辅导小组”的学生，虽然在三个班级均没能排名第一。

可是，他们的名次提升却异常的显眼。

“难道我们真的是废物？”

“难道我们的教学能力真不如一个小孩？”

“不可能！绝对不可能！”

她们的内心戏丰富异常。

她们不想承认一个小孩子会这样厉害，如果一个小孩子都能这样厉害，那她们成为什么了？在房梁上跳舞的小丑？

她们沉默了。

赵丽看着她们的模样很爽。

她很讨厌这些不过是当班主任年头多一点的老师，看自己做什么都觉得不顺眼，要过来“教育”两句的样子。

她现如今已经站在陈锐这边了。

张校长说得没错，这孩子能让自己升职、加薪，自己为什么要和他对着干呢？

赵丽脑海里刚想起来张玉校长，张玉就从办公室门口出现了。

她笑容满面，如浴春风，像是一个憨态可掬的布偶一般。

她说道，“王老师，你过来一下。”

她招了招手把一年一班的班主任叫了出去。

她已经知道一年组的周考成绩了。

她把一年一班的班主任王老师领到了走廊的尽头，这边的教室是“实验室”，绝大多数时候都空无一人，不用担心有人听到。

她站在实验室的教室里，望着那些与其说是实验用品，还不如说是“摆件”的东西，和王老师说起了话。

理论上来说，成年人是懂得权衡利弊的。

王老师被张校长三言两语说得连连点头。

她回到办公室的时候，心情已经变得很舒畅了。

她说道，“老山，张校在实验室等你呢。”

一年四班的班主任山老师，随后也进入了实验室。

张玉校长等山老师也走了出去，话聊完最后一个一年三班的班主任，她觉得一身轻松。

说实话，她在教育系统数十年，其中三十余年一直处在教育一线，她太知道这些班主任想什么了。

原本没有陈锐的时候，她们不用做什么，当一天和尚撞一天钟，工资就到手了不说，还能够凭着“资历”，没有功劳还有苦劳的念头，评一评职称，拿一拿待遇。

她们那般苛责赵丽的心思也很明显，就是她们想让赵丽“听话”，防止她在“不该炸刺”的时候扎刺。

这就是为什么古时候老妇人总会欺负小媳妇的原因吧？

因为老妇人不管是身体机能还是各方面的状况，都比不过小媳妇，只能通过这种方式拥有权威，防止她们不听自己的话。

张玉以前就觉得这样挺没意思的。

不过，这个世界从来不是一个人怎么觉得，就会如何运转的。

若是没有陈锐出现的这个契机，说不定直到她退休，这个学校也就这个样子了。

一年级的班主任们从未如此团结一致过。

她们拉着赵丽的手夸赞道，“你有一个好学生啊！”

“是啊！是啊！我可要加把劲，多让我们班的学生参加你们班陈锐搞的‘学习辅导小组’呢！”

“《小学生学习报》这个报纸，我也要好好研究一下，看怎么能讲好！”

赵丽一脸懵逼，她不清楚张玉校长到底和这些人说了什么，让这些人前后的态度出现了如此大的转折。

她在一种踩着棉花一般的不真实感中，渡过了周五的上班时间。

一直到放学前，各班才将自己班级的排名贴在教室前门的附近，让孩子们自己记住自己的排名。

小孩子的世界很小，荣辱心也很强，他们看到自己排名的时候，反应很直接。

有的人很高兴，有的人装作自己毫不在乎，有的孩子嚎嚎大哭。

嚎嚎大哭的孩子之所以嚎嚎大哭，是因为他们的排名极具的下降。

让一个班级排名稳定前十的孩子，接受自己掉出前十的事实，他们还是接受不太了的。

满脑子都是升职加薪的班主任，在放学前的最后一刻夸赞了一下参加了陈锐“学习辅导小组”的孩子们。

同时号召班级里有条件的孩子们，都参加阶梯教室的学习辅导小组。

其中，哇哇大哭的孩子还没擦干眼泪，听到老师的话，突然好像抓到了什么重点。

他也没想自己的家长会不会同意每天五毛钱的“辅导费”，就立即举起手来，“老师，我要参加学习辅导小组！”

“好，下课后就和其他已经参加的同学去顶楼的阶梯教室报道。”

其它班级的情况也基本如此。

陈锐虽说早就对成绩有了预估，对于之后事态的发展也有些推衍，但是他还是没有想到进展能够如此顺利。

他心中隐隐有些感激起了张玉校长。

他知道，她一定暗中使劲儿了。

虽然，他知道一年组的班主任们，迟早会醒悟自己能够帮她们升职加薪，只要忍一忍就好了。

可是，他也知道成年人要面子，她们从心里知道，到实际上认同，不知道要过多长的时间。

陈锐知道时间会改变一切，但是他最缺的就是时间。

一步慢，步步慢。

他想要把自己的产品推销出去，就一定要有很强的成绩。

不光是他自己要有成绩，第三小学也要有成绩。

但是，光是主观上想要有成绩不一定有成绩。

必须要，天时、地利、人和，三者齐备，才有机会向上冲锋，获得成绩。

陈锐看到阶梯教室里明显多出来很多的小朋友之后开心的笑了，他没有理坐在后边的那些一年级的班主任。

他看着无所适从的新同学说道，“新来的同学可能不知道，学习辅导小组这边先写作业，写完了过来递给我就好了，好了，现在开始写作业吧。”

依旧有些懵逼的小孩们，看着身边的同学们一个个拿出作业本，开始写起了作业，他们也很懵懂的开始写了起来。

陈锐则在讲台上，对今天晚上就要进行第二次印刷的《小学生学习报·一年版》的新一期，进行最后的修改。