叶灼接替小刺上场以后，丘山队的联合阵形固若金汤。两个候补接替金虎和包强上场后，私立队的进攻能力却明显下降。

球在私立队的队员手上传过来传过去，始终没人能够突进丘山队的内线。眼看二十四秒的控球时限就要到了，金虎忍不住喊道：“投篮！快投篮！”

球又传回了擅长远投的贾南手里，没有时间了，他只能仓促投篮，结果是毫无悬念的没进。

球落到了丘山队的手里，丘山队要起进攻了。

叶灼是接替小刺上场的，小刺打的是控球后卫，所以叶灼担起了控球后卫的职责，带球前进。历炎交代过要放慢比赛的节奏，这有利于丘山队保存体力。所以叶灼不紧不慢的把球带过中场线，让队友们能够有条不紊的跑到合适的位置。

私立队的队员们都已经回防了，他们能挡住丘山队的进攻吗？

跟丘山队不同，私立队采取了一对一的盯人防守，这种防守方式的优点和缺点都是显而易见的。优点，是不容易出现漏防的失误。缺点，是一对一的较量很考验个人能力。你的队友都在盯防他的对手，如果你的防守出现了失误，队友是很难有空帮你补防的。

叶灼很清楚要论一对一的较量，绝对是李大牛最强。所以一找准机会，叶灼就把球传给了李大牛。

而私立队里有能力跟李大牛一对一的，只有金虎和包强。正好这两个家伙都下场休息去了，这不是明摆着给李大牛亮绿灯吗？绿灯都亮了，李大牛把球送进篮筐还有悬念吗？三下五除二，比分就变成了比，丘山队领先的分差从分增加到了分。

金虎完全没意识到他的人员调度有严重漏洞，仍旧信心满满的向场上的队友们喊道：“继续进攻！打得狠一点！耗死他们！”

一切都看在私立高中的带队老师眼里，他心里很清楚：能跟李大牛对抗的只有金虎和包强，要采取一对一的盯人防守，就必须保证金虎或者包强留在场上，专门负责盯防李大牛，不能两个人同时下场休息。否则，就一定要采取联合防守的方式，才有可能挡住丘山队的进攻。不赶快做出调整的话，分数的差距还会继续扩大。

如果你们看得起我这个带队老师，我还是愿意给你们提建议的。但你们完全无视我了，我就犯不着多嘴了。我可没把握保证只要你们听我的就一定能赢，省得到最后还是输了，你们就把责任全扣在我头上。

金虎连“大家都听我的，我们肯定能赢”这种话都敢信口开河，你们就跟着金虎瞎折腾吧。昨天折腾出个落后分的惨败，我祝你们今天输得更惨！

几轮攻防之后，私立队的劣势越来越明显，包强终于忍不住向金虎建议道：“让我上场！我去盯防李大牛！再这样下去就完了！”

金虎别无选择，同意道：“好，你上，一定要把李大牛防死！”

等包强上场的时候，私立队已经落后分了。包强能防住李大牛吗？防住李大牛，就能阻止形势进一步恶化吗？

答案立刻立刻就出来了。

丘山队里擅长一对一较量的不只有李大牛，包强盯住了李大牛，另一位单挑好手就开始表现了。他，就是叶灼！

虽然动作不如李大牛霸气，但叶灼拿分也是妥妥的。在一对一的情况下，除了包强以外，场上的其他私立队球员都防不住叶灼。如果包强选择去盯防叶灼的话，李大牛就会抓住机会拿分。包强实在是应付不过来。

没有更好的办法，金虎也上场了。金虎负责盯防李大牛，包强负责盯防叶灼，才止住了分差继续扩大的趋势。这个时候，私立队已经落后分了。当上半场比赛结束的时候，丘山队拿下了分，私立队只拿到了分。

中场休息的时候，私立队生了争吵。

包强认为：“下半场我们应该改用联合阵形的防守方式，继续一对一盯人就完了！”

金虎强调道：“我们上场了以后不就防住了吗！下半场我们不休息就行了，继续一对一跟他们耗体力。他们肯定耗不过我们的，最多撑到第四节他们就软了！”

贾南埋怨道：“我投篮的时候你们多掩护一点！上半场都打完了，我还没有一次是能好好瞄准的！”

立刻有队友反驳道：“哪儿有那么多的空闲掩护你啊？你出手快一点不就行了吗！”

在金虎眼里贾南比较重要，所以他毫不犹豫的训斥了反驳贾南的球员，说道：“他能拿分你能吗？叫你多掩护着点你就多掩护这点，哪儿来这么多废话！”

被金虎这么一训斥，那球员立刻出现了不爽的情绪。有点经验的人都知道，球员有这种情绪只会给团队带来不良的影响。如果金虎能保持冷静的话，是不会这样在比赛的时候训斥队友的。他这么做了，只能说明他已经冷静不下来了。

一切都听在私立队的带队老师耳里，他完全可以出面调停矛盾，然后给出有用的比赛建议。但他仍然选择一言不，冷眼旁观：

你们不嫌丢人就吵得更大声一点，最好让丘山队的人听到你们已经乱套，让所有的观众都知道你们是一群什么样的人。只要观众们了解了你们的面目，就肯定能理解我这个带队老师的苦衷。

不是我不想帮你们，说实话作为带队老师我不帮你们还算失职呢。但是没办法啊，我也是要面子的，我也是有尊严的，我再怎么说也是个老师的身份，最起码你们应该主动请教我吧。你们可以不把我当回事，我也可以不把职责当回事，反正最后吃亏的又不是我。

再说了，帮了你们，你们会感谢我吗？你们知道什么是感恩吗？哼，帮你们完全就是吃力不讨好，我何必跟自己过不去呢~

私立队的带队老师就这么沉默的站在一旁。

也许联赛以后，私立队的球员们会有所反思。也许要等到多年以后，他们才会明白为什么有人会选择沉默。也许这一辈子都快过去了，他们才舍得承认，其实结果可以更好。

我想提高码字的度，但我觉得质量更重要。我坚信未来会有很多很多的读者会看到这本书，我不希望这本书成为一晃而过的风景，我希望这本书能种进读者的记忆里，长成参天大树。

(本章完)