王平态度谦和，可惜的是他的话却很咄咄逼人！

他说同时用英语和汉语来宣讲农业生态，摆明了就是要照顾米国的学生们听讲了，这也暗示了米国的学生和老师们根本不懂汉语。同时也是宣战的意味，因为他说汉语的话，就算讲错了，大多数学生也听不出来，因为对于汉语的学习，米国学院并没有普及，共和国的地位，还没有得到足够的重视，学校也就没有必要开设专门的汉语课！

用英语宣讲，也就是不怕米国的学生和老师们听出他的不专业！

这也还罢了，最后的一句话，他说取其精华去其糟粕，顿时令米国的老师和学生们都是一窒。米国的农学界，代表了全球的最高农业水平，谁敢质疑西蒙教授的农业生态的研究水平？谁都不敢，西蒙教授在农业生态专业上，就是绝对的权威！

但是王平在没有宣讲之前就先否决了西蒙的权威地位，直接指说西蒙的农业生态启蒙学说有糟粕，也就是不好的地方，甚至是错误的地方。

这令西蒙教授脸色都僵硬的变色了！

在这样的场合里，敢质疑西蒙的权威？王平是第一人！

共和国的农业专家学生们都是一凛！他们的心在王平这边，但是王平仅仅花了十几分钟翻阅西蒙的讲义，然后就大言不惭的说西蒙教授的学说有糟粕，这就不是狂妄了，简直就是无知！也许米国的大多数学生并不清楚共和国农学院根本就没有农业生态学，但是共和国的专家团们自己知道，王平校长何必非要争这口气，台阶越垫越高，最后反而搞得自己下不了台呢！

王平这边的人为王平捏了把汗，而米国的老师和学生们，全部觉得王平说的话太盛气凌人了，这，简直就是无知加狂妄！

共和国的农业水平落后，同学们都在课堂上学习过，那里还是靠着人的体力在干活做事，而米国，已经是机械化耕作。剩下来的大批劳动力进城，推动了米国的城市化建设。而米国的农业现代化，也带动了许多的农产品营销就业岗位，而共和国跟米国相比，就完全上不得台面，差距太大！

就算王平对农业生态有所研究，也不敢在这样的场合里面来质疑西蒙这样的权威，除非他疯了！

会议室内外一阵骚动不已，很多骄傲的米国学生都对王平发出了嘘声！看看共和国来的专家团，个个的发型衣着，都老土到不行，除了娄子素和宁娴澜两位女士气质不俗外，这帮所谓的专家，没有一个穿西装的打领带的，头发也是清一色的马桶盖。女士里面，除了娄子素化了点淡妆，没有任何一个女士化了妆，连口红也不见抹过。没有化妆也罢了，好几个非常漂亮的女学生，连一条漂亮得体的裙子都没有穿，她们穿着古板的衣服裤子，就好像是旧照片里走出来的‘古董’。

共和国的落后由此可见一斑！

而这样的团队，一个年轻的学者，在还没有宣讲之前，就没有理由的宣称西蒙教授的讲义有糟粕，这令人无法接受！

西蒙教授，是大家心中的权威，在农业生态方面的权威，也是米国在农业生态方面的代表人物、专家、学者，大师。

西蒙教授忍不住要站起来，被埃德加校长伸手阻止：“西蒙教授，先让我们听听这个孩子能讲些什么？”埃德加的表情轻松，笑容堆满了脸！其他十几位教授都是忍不住笑起来。

“西蒙教授，年轻人挑衅你一下，你就受不了了？”生物科技专家洛克挤挤眼睛说道。

营养学专家格林则严肃的开起了玩笑，据说最高境界的玩笑，就是用郑重严肃的口气说出一点都不是玩笑的玩笑话：“西蒙教授，我觉得你现在应该上台去跟王先生辩论一下什么叫做生态学，而不是农业生态学，很显然，他们的农业，还没有进入生态的境界。”

十多个专家教授和他们周围的学生都是大笑！

王平敲敲桌子，他知道是他的说话刺激到了西蒙教授等人，当然还有西蒙的学生们，米国人的优越感一直都凌驾在共和国人之上，学术领域也不例外。杂交稻技术，米国人已经拿到手上并正在全国推广，再生稻技术，也已经有许多的报刊披露出来了完整的学术研究资料，米国的农业大学里面，都在做再生稻的试验，成功的也不少，大型的粮商集团，种子公司，都已经在采用这种新技术，除了杂交稻和再生稻技术，共和国农学家们在其他的方面，并没有任何的出色的地方。王平理解米国师生们的失态，因为他刚才的说话，狠狠的打击到了他们的优越感！

王平敲敲桌子，西蒙等人忍住笑，米国的学生们也控制住不满的情绪，盯着王平，看他想说什么。

王平带上了美式的黑色幽默说道：“下面我开始宣讲农业生态的启蒙，请大家保持安静，认真听，我一个小时就讲完了，不认真听，我半个小时就能讲完，你们少掉半个小时的学习机会，这是你们的损失，不是我的！”王平用英语和汉语各说了一遍！他熟练的在英语和汉语之间切换，确保两边的所有人都能听懂他说的话。

“大家安静，听王平校长讲课！”西蒙站起来说道。

闹哄哄的同学们立即安静下来。

西蒙的号召力，在学院里面是很高的！研究农业生态的人，研究成果跟小麦大豆专家相比，就没有那么直接和明显，但是农业生态的意义，是着眼于整个农业的发展，是宏观课题，而小麦玉米等细分项目，是微观课题，失去了宏观的引导，整个农业崩溃都是有可能的！农业生态，就是科学的确定一个农业的整体发展方向。

王平估计这个啤酒肚的家伙就是西蒙教授本人，不过，埃德加说西蒙教授在一个实验的节点上走不开，他也并不点破这一点，而且以米国人的脸皮厚度，就算点破了，西蒙也不过耸耸肩膀说请王平校长继续讲话而已。

王平说道：“谢谢这位老师。”

同学们都再次爆发出嘘声，一个在这里讲农业生态的家伙，竟然连农业生态的权威大师都不认识，这也太滑稽了！

王平敲敲桌子，说道：“我先讲一个故事！”然后，他就合上了西蒙教授逇讲义。这个举动令西蒙教授都是心中一动，难道这个外行能够不用讲义就能讲出来，刚才他花了十多分钟翻阅我的讲义，难道真的一目十行过目不忘？要真的是这样，这年轻人也太变态了吧！

“讲故事？”所有的人心中都是一动。

王平说道：“从前有片草原，草原上有美丽的鹿，但是鹿经常受到狼的攻击。草原上的部落首领是个女子，心地很善良，不忍心看见鹿被狼围攻，于是下令草原勇士们剿狼。一年之后，草原上的狼被彻底剿灭，鹿可以放心的在草原上吃草了，不再有狼来攻击它们。鹿失去了天敌，一年一年，鹿的数量急速增加，而草原的面积和水草还是原来那么多，渐渐的，鹿越来越多，而草原上的水草则是越来越少，到最后，鹿的数量终于超过了临界点，草原上的草被鹿全部啃光了，草的生长速度完全比不过鹿的啃食，草原的植被受到了最严重的破坏，很多草地开始变成荒地，不再长草出来，开始沙漠化，如果不想办法，到最后，所有的鹿都只有被活活的饿死。”

“草原部落首领好心办了一件大坏事，为什么会这样呢，因为她不懂得生态学。”

王平看着下面听得越来越认真的同学们和老师们，笑道：“草，鹿，狼，这就是一个生态系统，也是一个生态现象的案例分析。生态学就是研究生物体与其周围环境（包括非生物环境和生物环境）相互关系的科学。在一个生态系统内，如果其中任何一个遭到过度开发或者破坏，都将破坏到整个的生态环境，这就是生态学的研究内容和目的。草原鹿和狼的故事，包含了生态学的四个基本特征：食物链、生态位、生物量、生态系统。关于这四个特征，我稍微解释一下，大家都会明白了！”

共和国从来没有接触过生态学的师生都全部听懂了，一个草原故事，就把生态学解释得很清楚明白，就算是外行，也能听懂！

西蒙教授听得目瞪口呆，这个道理他自然很明白，他自己就是这方面的专家，他的学生们也都能听明白，王平的故事也并不高明，但是这个故事一出来，西蒙就知道，王平是生态学的专家。

行家一出手，就知道有没有！

只有真正领悟到生态学意义的人，才能这么深入浅出的讲故事来说明枯燥的理论。科学的理论，总是很枯燥的，而故事，总是最能吸引人的！

西蒙和他的学生们的心理发生了奇怪的变化！对于王平，突然之间，好像不再那么憎恶他的嚣张和狂妄了。

“生态学的理论我讲完了，下面我特别说说什么叫做农业生态学。只要理解了生态学，就能农业生态学，这很容易。”

整个会议室内外，鸦雀无声！埃德加校长的眼睛都瞪圆了！